Från särskola till anpassad grundskola

Konferensen öppnar

Konferencier / öppningstalare inleder konferensen och hälsar er välkomna till två dagar av kunskapspåfyllnad och nätverksbyggande!

Mer än ett namnbyte?

Leo Lust var 14 år när han skrev ett medborgarförslag om att byta namn på skolformen som då hette särskola.
En anledning var att flera av hans kompisar hade blivit mobbade för att de gick på särskola och han tyckte att namnet var stigmatiserade. Fanns det mer som drev honom och vad är hans vision för den anpassade grundskolan? 

Att driva en anpassad grundskola utan begränsningar

En elitidrottare begränsar sig aldrig, utan strävar snarare alltid efter att nå längre och längre. En liknade inställning behöver vi ha i skolan för att ge eleverna en möjlighet att ständigt stimuleras och utvecklas i sitt lärande. Med konkreta exempel på huret tar Denice Sverla oss in i hur vi kan utmana och kartlägga vår praktiska elevsyn och hur kan vi få eleverna i skolformen att utvecklas och nå nya nivåer.
Det är lätt att säga att vi tänker och gör men praktiken speglar egentligen något annat. 

Alternativa och Kompletterande Kommunikationssätt - AKK

Katarina Sjöberg, speciallärare på Lindskolan, presenterar sitt examensarbete som avhandlar hur man får syn på elevernas kompetens och hur man med hjälp av Alternativa och Kompletterande Kommunikationssätt, AKK, arbetar med att ge eleverna möjlighet att fördjupa sina kunskaper i olika ämnesinnehåll.

Vi får även veta mer om hur man kan anpassa bedömningsstöden utifrån elevgruppen och tolka elevernas kunskaper med hjälp av AKK.

Samtalsmatta/Talking Mats som verktyg för elevinflytande

Genom samtalsmatta/Talking Mats kan personer med kognitiva och kommunikativa svårigheter uttrycka sina åsikter. 
I föreläsningen får du veta mer om metoden och hur den praktiskt kan användas i den anpassade skolan för att ge eleverna inflytande.

Den anpassade skolans fritidshem - hur det kan komplettera och samspela med skola

Elever i den anpassade skolan behöver ett fritidshem som samspelar med skolan och ger eleven möjlighet till både återhämtning, lek och kreativitet för att möjliggöra den fria tidens lärande. 
Anneli tar i sin föreläsning upp följande:

• Samspel med skola
• Ett fritidshem som blir begripligt, meningsfullt och hanterbart - hur gör vi i praktiken?
• Övergångar och andra situationer som ofta blir svåra, konkreta exempel på arbetssätt
• Delaktighet i grupp när det behövs stöd i socialt samspel
• Inkludering av elev som går i grundskolans fritidshem - arbetssätt för att göra det gynnsamt för eleven 
• Att leda det anpassade fritidshemmet - vad behövs organisatoriskt?

Begränsar du dina elever?

Nilla Schöld och Anette Andersson från Lindskolan, berättar om skolans arbete med normkritik i personalgruppen.
Hur får vi syn på våra egna fördomar och hur kan vi ligga steget före så att dessa inte begränsar eleverna?

Språklig utveckling med AKK – evidens och praktik

Hur kan vi arbeta evidensinformerat för att utveckla elevernas kommunikation och språk? I föreläsningen ges praktiska exempel med utgångspunkt i den evidens som finns på området.

Analys av digitalt material som verktyg för progression

I den här föreläsningen får vi veta mer om hur vi kan upptäcka och bli medvetna om elevernas kompetens.
Vi får se filmklipp på lektionssekvenser och ta del av hur man kan studera dessa utifrån olika perspektiv och frågeställningar i syfte att ta reda på elevens fulla potential. 

Nella Celik och Anette Andersson från Lindskolan berättar tillsammans med Linda Kahlin och Pernilla Josefsson från Södertörns högskola om deras gemensamma ULF-projekt. ((Utveckling, Lärande och Forskning).

 

Pedagogisk omsorg – grunden för ett livslångt lärande

En viktig och svår uppgift inom den anpassade skolan är att skapa balans mellan omsorg och utmaningar så att alla elever utvecklar känslan av tillhörighet och delaktighet i syfte att lägga grunden för ett livslångt lärande.

I föreläsningen ger Daniel oss en summering av olika perspektiv på omsorg och utmaningar utifrån sin tidigare och pågående forskning inom anpassad skola.

Lindskolan - konferensens värdskola

Lindskolan är en anpassad grundskola i Huddinge kommun där elevmedverkan och elevens röst har en central plats i det dagliga arbetet. 
Skolans logga är skapad utifrån en bild som en elev på skolan ritat och den används på personalens arbetskläder, tröjor som alla elever fått och som en symbol för skolans värdegrund.

Lindskolan är samarbetspartner och värdskapsskola för konferensen.